Agenda de R&T

seized by illumi
siezed by illumi greetz to Mowgli Gama Snoti Weebsan Aiiden Drilen



ILS ONT ÉCRIT SUR ...LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE

    ILS ONT ÉCRIT sur...



    Serge TISSERON Psychiatre, membre de l'Académie des technologies, docteur en psychologie HDR, Univ. Paris VII Denis Diderot. Serge TISSERON est une voix experte à propos de l’éducation des enfants et de leur rapport aux images. Depuis 20 ans, il accompagne les parents, les pédagogues et les pouvoirs publics dans une éducation aux bons usages des technologies numériques, et une prévention raisonnée de leurs risques. Il a notamment créé en 2008 les balises « 3, 6, 9, 12 » qui donnent des repères sur l’utilisation des écrans en fonction de l’âge de l’enfant, ainsi que le « Jeu des Trois figures » (agréé par l'Education Nationale) animé par les enseignants dans leur classe afin de lutter contre certains effets délétères de la surconsommation précoce d'écrans en développant les diverses composantes de l'empathie. Il a reçu en 2013 à Washington un Award du FOSI (Family Online Safety Institute) pour l'ensemble de ses travaux. Auteur notamment de « 3-6-9-12, apprivoiser les écrans et grandir » (Ed. éres).
    Consulter le site de Serge TISSERON


    Bruno HOURST Après une formation en Australie et aux États-Unis, il développe les fondements du « mieux-apprendre », approche pédagogique ouverte permettant de trouver ou de retrouver le plaisir d'apprendre. Il propose cette approche aussi bien dans les entreprises que dans le monde de l’éducation, en France et à l’étranger, et s’attache à la transmettre aux professionnel·le·s (formateur·rice·s, enseignant·e·s) autant qu’aux adultes dans un but de développement personnel et aux parents pour aider leurs enfants.
    Consulter le site du Mieux Apprendre


    Gilles BRANDIBAS Docteur en psychopathologie, psychologue clinicien, formateur, superviseur d’équipe. Membre fondateur de l’IPCRA (Institut Pratiques Cliniques et Recherche Appliquée).
    Consulter le site de Gilles BRANDIBAS


    André Chauvet, Consultant, Directeur de : André Chauvet CONSEIL. Expert des questions d’orientation et d’accompagnement des parcours professionnels, il intervient dans la professionnalisation des conseillers en mobilité et en insertion professionnelle et réalise au niveau national des études sur les problématiques de formation et d’orientation. Il travaille sur les questions d’abandon et d’engagement en formation.
    Consulter le site d'André Chauvet Conseil


    Jacques Bernardin, Docteur en sciences de l'éducation, associé à l'équipe CIRCEFT - ESCOL (Université Paris 8), professeur en formation générale (psychologie, sociologie de l'éducation et pédagogie) à l'IUFM Centre Val de Loire - Université d'Orléans (Site de Chartres) ; depuis 2001, conseiller pédagogique auprès des clubs « Coup de pouce » de St Denis depuis 1997 et président du GFEN - Groupe Français d’Éducation Nouvelle - depuis juillet 2007. Jacques Bernardin est un spécialiste de l'entrée dans l'écrit à l'école. Il travaille sur de nombreux projets de recherche, notamment sur les rapports à l'école, au savoir, à l'écrit (principalement en ZEP).
    Voir les revues associées depuis le site du GEFN
    Voir les revues associées depuis le site des Cahiers Pédagogiques


    François Dubet, Professeur émérite à l'Université de Bordeaux, Directeur d’études à l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS, Paris), Chercheur au Centre Emile Durkheim (UMR CNRS 5116), Chercheur associé au Centre d’analyse et d’intervention sociologiques (CADIS, EHESS, http://cadis.ehess.fr/)
    Voir sa présentation depuis le site du centre de l'EHESS



    Valérie Capdevielle-Mougnibas , Maître de conférences en psychologie - Département de Psychologie du développement - Laboratoire Psychologie du développement et processus de socialisation / Université de Toulouse II.
    Compte-rendu de la conférence du 15 novembre 2011 : Accompagner les publics en difficulté d'insertion : quels modèles pour quelles pratiques ?