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Date Intitulé Objectifs Public Inscription
23 novembre 2020

10h30 - 12h00

Réf : 507
Animation de ressources

Républix XL en jeux de société
Présentation du jeu Républix XL, ses potentialités et ses déclinaisons - Utilisation du jeu en groupe - Jeu très malléable et flexible pour s’adapter aux besoins et envies du joueur : partie longue/partie flash - Animation auprès d’un grand groupe / jeu en autonomie - de 4 à 30 joueurs si l’on veut
Formateur·rice VRL, professionnel·le de l’éducation et de la formation ; formateur·rice, animateur·rice, éducateur·rice, enseignant·e, directeur·rice de structure éducative, etc...

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1er décembre 2020

9h30 - 12h00

Réf : 492
Formation à distance

Illettrisme : MODULE 1 - De quoi et de qui parle-t-on ?
Comprendre l’illettrisme, ses causes et conséquences - Distinguer les différents publics en difficultés avec la langue française - Connaître les référentiels en usage
Acteur·rice·s de l’ouest Occitanie (09-12-31-32-46-65-81-82) : chargé·e·s d’accueil, conseiller·ère·s en insertion, médiateur·rice·s, prescripteur·rice·s des structures du Service public régional de l’orientation, des associations de proximité, centres sociaux, structures d’insertion pour l’activité économique ou toute structure amenée à orienter et accompagner du public

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3 décembre 2020

10h00 - 12h00

Réf : 473
Animation de ressources

Découverte d'outils : orientation-insertion professionnelle
Enrichir ses pratiques professionnelles quotidiennes par l'utilisation des outils Qui Plus Est - Réfléchir à la place des environnements professionnels dans la problématique d'orientation et d'insertion
Département du Tarn : formateur·rice·s accompagnant les publics en difficulté sur les savoirs de base, intervenant sur des dispositifs d’insertion professionnelle, professionnel·le·s de l’insertion, de l'accompagnement en orientation, bilan, coaching, éducation ainsi que des ressources humaines

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8 décembre 2020

9h30 - 12h30

Réf : 511
Echanges de pratiques

Illettrisme : faire réseau pour favoriser l'apprendre ou le réapprendre
Comment reconnaître une situation d’illettrisme ? Comment aborder le sujet ? Comment identifier les besoins en formation et différencier les dispositifs (Lectio, FLE à visée professionnelle, Ateliers sociolinguistique…). Comment motiver une personne en situation d’illettrisme à suivre une formation ? Cette rencontre tentera de répondre aux questions posées ci-dessus et permettra de faire le point des avancées sur le département.
Département du Tarn-et-Garonne - professionnel·le·s de l’orientation, de la formation et de l’insertion ; animateur·rice·s d’ateliers d’apprentissage du français et des savoirs de base, responsables associatifs, professionnel·le·s de la santé, du social ou des ressources humaines qui peuvent rencontrer des adultes en situation d’illettrisme et avoir un rôle de « relais ».

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10 et 11 décembre 2020

10h00 - 17h00

Réf : 448
Formation inter-structures

Activités théâtrales : un outil pour favoriser la communication orale des publics FLE-FLI
Favoriser les interactions et la communication orale en dynamisant - Découvrir des jeux de théâtres en groupe - Théâtraliser les jeux de rôle - Aborder des situations conflictuelles au travail par le théâtre forum - Créer ou adapter des activités pour son public
Formateur·rice FLE-FLI, intervenant auprès d'un public adulte migrant en France, dans le cadre des formations linguistiques, en apprentissage de la langue française et/ou sur les savoirs de base

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10 décembre 2020

9h30 - 12h30

Réf : 512
Echanges de pratiques

Illettrisme : faire réseau pour favoriser l'apprendre ou le réapprendre
Comment reconnaître une situation d’illettrisme ? Comment aborder le sujet ? Comment identifier les besoins en formation et différencier les dispositifs (Lectio, FLE à visée professionnelle, Ateliers sociolinguistique…). Comment motiver une personne en situation d’illettrisme à suivre une formation ? Cette rencontre tentera de répondre aux questions posées ci-dessus et permettra de faire le point des avancées sur le département.
Département de l'Aveyron - professionnel·le·s de l’orientation, de la formation et de l’insertion ; animateur·rice·s d’ateliers d’apprentissage du français et des savoirs de base, responsables associatifs, professionnel·le·s de la santé, du social ou des ressources humaines qui peuvent rencontrer des adultes en situation d’illettrisme et avoir un rôle de « relais ».

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15 décembre 2020

9h30 - 12h00

Réf : 496
Formation à distance

Illettrisme : MODULE 2 - Comment repérer et accompagner les publics ?
Identifier les situations d’illettrisme - Situer les niveaux d’apprentissage - Accompagner vers une réponse formation - Connaître les différents dispositifs dont LECTIO
Acteur·rice·s de l’ouest Occitanie (09-12-31-32-46-65-81-82) : chargé·e·s d’accueil, conseiller·ère·s en insertion, médiateur·rice·s, prescripteur·rice·s des structures du Service public régional de l’orientation, des associations de proximité, centres sociaux, structures d’insertion pour l’activité économique ou toute structure amenée à orienter et accompagner du public

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21 et 22 janvier 2021

9h00 - 17h00

Réf : 446
Formation inter-structures

Accompagner la mise en place d'ateliers socio-linguistiques (ASL)
Situer sa pratique professionnelle et identifier ses besoins - Resituer l’atelier dans le panorama actuel de l’offre de formation linguistique destinée aux migrants - Découvrir des outils de coordination et d’animation des ASL - Repérer des outils et supports pédagogiques en ASL - Identifier des ressources nécessaires pour améliorer ses pratiques - Identifier les différentes modalités d’organisation et de mise en oeuvre des ateliers
Bénévoles intervenant auprès de personnes en situation d'apprentissage du français ; animateur·rice·s, formateur·rice·s, coordinateur·rice·s pédagogiques ; professionnel·le·s salarié·e·s ou bénévoles d’ASL

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25, 26, 27 janvier 2021

9h00 - 16h30

Réf : 500
Formation inter-structures

Formation de formateur·rice départemental·e - Plan national Valeurs de la République et Laïcité
Merci aux candidat·e·s d'imprimer le dossier de candidature et de retourner les documents demandés en suivant la procédure. L’inscription à la formation ne sera validée qu’à réception du dossier complet et après examen de celui-ci.
Agent·e·s des fonctions publiques ; salarié·e·s d’EPCI, d’établissements publics et privés, d’associations, d’organismes de formation…

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28 et 29 janvier 2021

9h00 - 17h00

Réf : 503
Formation inter-structures

Enseigner le français avec les outils numériques : de l'oral vers l'écrit
Comprendre l’articulation entre l’oral et l’écrit - Enseigner le rapport phonie-graphie - Sélectionner des supports authentiques - Créer des supports adaptés - Elaborer une séance - Animer une séquence - Gérer l’hétérogénéité au regard des compétences orales et écrites
Formateur·rice, salarié·e ou bénévole, intervenant dans le cadre des formations linguistiques, sur les savoirs de base et/ou l’apprentissage de la langue française auprès d'un public primo-arrivant

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4 et 5 février 2021

9h00 - 17h00

Réf : 444
Formation inter-structures

Construire des scénarios pédagogiques autour des codes, usages et valeurs de la société d'accueil
Comprendre l’exploitation du scenario dans le contexte pédagogique de l’enseignement-apprentissage de la langue française - Comprendre et intégrer l’évaluation dans le processus de formation et d’apprentissage - Concevoir des séquences pédagogiques contextualisées intégrant l’apprentissage des codes et usages de la société française, et valeurs de la République
Formateur·rice, salarié·e ou bénévole, intervenant dans le cadre des formations linguistiques, sur les savoirs de base et/ou l’apprentissage de la langue française auprès d'un public adulte migrant en France

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